שינויים

'''מערכת החינוך בפינלד''' נחשבת לאחת הטובות בעולם ותורמת לכך ש[[פינלנד]] היא אחת המדינות המובילות בעולם במבחני חינוך השוואתים, וחדשנות טכנולוגית, ונחשבת לאחת החברות והכלכלות הטובות בעולם , יחד עם מדינות נוספות ששיכות ל[[המודל הנורדי|מודל הנורדי]].  

'''מערכת החינוך בפינלד''' נחשבת לאחת הטובות בעולם ותורמת לכך ש[[פינלנד]] היא אחת המדינות המובילות בעולם במבחני חינוך השוואתים, וחדשנות טכנולוגית, ונחשבת לאחת החברות והכלכלות הטובות בעולם , יחד עם מדינות נוספות ששיכות ל[[המודל הנורדי|מודל הנורדי]].  

[[קובץ:FinnishEducationChart.png|ממוזער|300px|תרשים שלבי החינוך בפינלנד. בית הספר היסודי מתחיל בגיל 7, ובגיל 16 אפשר לבחור בין לימודים מקצועיים טכנולוגיים לבין לימוד עיוני. משני המקומות אפשר להמשיך ללימודי גבוהים במרכז פוליטיכני או באוניברסיטה, ובמקביל יש מוסדות אחרים להכשרה מקצועית]]

[[קובץ:FinnishEducationChart.png|ממוזער|300px|תרשים שלבי החינוך בפינלנד. בית הספר היסודי מתחיל בגיל 7, ובגיל 16 אפשר לבחור בין לימודים מקצועיים טכנולוגיים לבין לימוד עיוני. משני המקומות אפשר להמשיך ללימודי גבוהים במרכז פוליטכני או באוניברסיטה, ובמקביל יש מוסדות אחרים להכשרה מקצועית]]

למערכת החינוך הפינית מאפיינים ייחודים של המערכת לעומת [[מערכת חינוך|מערכות חינוך]] אחרות בעולם.  יש בה מעט שעות לימוד, מעט שיעורי בית, דגש על עצמאות גבוהה של התלמידים והמורים, [[אמון]] בתלמידים ובכלל הגורמים במערכת,  קשר ארוך טווח של המורים עם התלמידים, ושוויניות גבוהה  [http://hadkeren.co.il/?p=1742] [http://cafe.themarker.com/topic/2493292/]<ref name="rozental">[http://www.youtube.com/watch?v=mJeSH8ctdpg החינוך בפינלד - הטוב בעולם] מיקי רוזנטל, דודו בוקר, ערוץ 10, דצמבר, 2011</ref>

למערכת החינוך הפינית מאפיינים ייחודים של המערכת לעומת [[מערכת חינוך|מערכות חינוך]] אחרות בעולם.  יש בה מעט שעות לימוד, מעט שיעורי בית, דגש על עצמאות גבוהה של התלמידים והמורים, [[אמון]] בתלמידים ובכלל הגורמים במערכת,  קשר ארוך טווח של המורים עם התלמידים, ושוויניות גבוהה  [http://hadkeren.co.il/?p=1742] [http://cafe.themarker.com/topic/2493292/]<ref name="rozental">[http://www.youtube.com/watch?v=mJeSH8ctdpg החינוך בפינלד - הטוב בעולם] מיקי רוזנטל, דודו בוקר, ערוץ 10, דצמבר, 2011</ref>

==הישגי מערכת החינוך של פינלנד==

==הישגי מערכת החינוך של פינלנד==

ה-OECD, מבצע את מבחני PISA, המודדים את הישגי תלמידים בני 15 ב-57 מדינות, שדורגו לפי ציונם הממוצע של התלמידים במקצועות המדע, מתמטיקה והבנת הנקרא. ב-2007 פינלנד הגיעה למקום הראשון (לעומת זאת ישראל הגיעה למקום ה-39)<ref>[http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3477951,00.html למה בפינלנד לא שובתים?] סבר פלוצקר,  ynet, 03.12.07</ref>. ב-2011 הפינים הגיעו למקום הראשון במתמטיקה, מדעים והבנת הנקרא. (לעומת זאת התלמיד הישראלי נמצא במקום ה-41, ה-41 וה-36 בהתאמה).<ref name="rozental"/> פינלנד נמצאת במקום הראשון, יחד 4 מדינות נוספות ([[דנמרק]], [[ניו זילנד]], [[אוסטרליה]] ו[[קובה]]) ב[http://en.wikipedia.org/wiki/Education_Index אינדקס החינוך של ארגון האומות המאוחדות] שפורסם בשנת 2008 ו-2009, עם ציון של 0.993. ישראל נמצאת במקום ה-37 עם ניקוד של 0.947, ירידה של שני מקומות לעומת 2008.  

ה-OECD, מבצע את מבחני PISA, המודדים את הישגי תלמידים בני 15 ב-57 מדינות, שדורגו לפי ציונם הממוצע של התלמידים במקצועות המדע, מתמטיקה והבנת הנקרא. ב-2007 פינלנד הגיעה למקום הראשון (להשוואה - ישראל הגיעה למקום ה-39)<ref>[http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3477951,00.html למה בפינלנד לא שובתים?] סבר פלוצקר,  ynet, 03.12.07</ref>. ב-2011 הפינים הגיעו למקום הראשון במתמטיקה, מדעים והבנת הנקרא. (לעומת זאת התלמיד הישראלי נמצא במקום ה-41, ה-41 וה-36 בהתאמה).<ref name="rozental"/> פינלנד נמצאת במקום הראשון, יחד 4 מדינות נוספות ([[דנמרק]], [[ניו זילנד]], [[אוסטרליה]] ו[[קובה]]) ב[http://en.wikipedia.org/wiki/Education_Index אינדקס החינוך של ארגון האומות המאוחדות] שפורסם בשנת 2008 ו-2009, עם ציון של 0.993. ישראל נמצאת במקום ה-37 עם ניקוד של 0.947, ירידה של שני מקומות לעומת 2008.  

למרות הציונים הגבוהים, מערכת החינוך הפינית אינה מכוונת את עצמה לפי הצלחה במבחנים בינלאומיים, ושמה דגש על הבנת עמוקה של החומר, חדשנות ועצמאות של התלמידים והמורים, הטלת ספק וסקרנות של התלמידים, רצון אמיתי של התלמידים להגיע ללימודים ושל המורים ללמד והיבטים נוספים. [[ערך חברתי|הערכים החינוכיים]] מדגישים [[שוויוניות]], עצמאות ו[[עזרה הדדית|סיוע הדדי]] ולאו דווקא [[תחרותיות]] וחתירה להגיע למקום הראשון.<ref name="rozental"/>

למרות הציונים הגבוהים, מערכת החינוך הפינית אינה מכוונת את עצמה לפי הצלחה במבחנים בינלאומיים, ושמה דגש על הבנת עמוקה של החומר, חדשנות ועצמאות של התלמידים והמורים, הטלת ספק וסקרנות של התלמידים, רצון אמיתי של התלמידים להגיע ללימודים ושל המורים ללמד והיבטים נוספים. [[ערך חברתי|הערכים החינוכיים]] מדגישים [[שוויוניות]], עצמאות ו[[עזרה הדדית|סיוע הדדי]] ולאו דווקא [[תחרותיות]] וחתירה להגיע למקום הראשון.<ref name="rozental"/>

הפינים שמים דגש רב על מעורבות של התלמידים בלימוד. במקצועות יסוד כמו הבנת הנקרא, כתיבה או מתמטיקה שאותן חייבים ללמד, המורה מלמדת רק חצי מהזמן בהוראה פורנטלית, וביתר הזמן היא מסייעת באופן פרטני לתלמיד בודד. שאר התלמידים ממשיכים ללמוד באותו זמן. זאת לעומת ישראל שבה המורים מלמדים הוראה פרונטלית 85% מהזמן. מחקרים מראים שלימוד פעיל של התלמידים יותר אפקטיבי.<ref name="rozental"/>   

הפינים שמים דגש רב על מעורבות של התלמידים בלימוד. במקצועות יסוד כמו הבנת הנקרא, כתיבה או מתמטיקה שאותן חייבים ללמד, המורה מלמדת רק חצי מהזמן בהוראה פורנטלית, וביתר הזמן היא מסייעת באופן פרטני לתלמיד בודד. שאר התלמידים ממשיכים ללמוד באותו זמן. זאת לעומת ישראל שבה המורים מלמדים הוראה פרונטלית 85% מהזמן. מחקרים מראים שלימוד פעיל של התלמידים יותר אפקטיבי.<ref name="rozental"/>   

בכיתות גבוהות יותר מנסים לתת לתמידים כישורים חיים וכישורי למדיה. מלמדים על ידי פרוייקטים והתנסות כמו בניית רובוט במשותף, והתלמידים לומדים כישורים לחיים, עבודת צוות, יכולות חברתיות ועוד על ידי ביצוע משימות ביחידים ובצוותים. כמו כן יש דברים רבים שבהם תלמידים מלמדים תלמידים אחרים, הדבר הזה חוסך כוחות הוראה לבית הספר, מאמן את התלמידים ביכולות לימוד חשובות, מאתגר אותם להיות פעילים בבית הספר ולאחר מכן בקהילה.<ref name="rozental"/>  

בכיתות גבוהות יותר נותנים לתלמידים כישורי חיים וכישורי למידה. מלמדים על ידי פרוייקטים והתנסות כמו בניית רובוט במשותף, והתלמידים לומדים כישורים לחיים, עבודת צוות, יכולות חברתיות ועוד על ידי ביצוע משימות ביחידים ובצוותים. כמו כן יש דברים רבים שבהם תלמידים מלמדים תלמידים אחרים, הדבר הזה חוסך כוחות הוראה לבית הספר, מאמן את התלמידים ביכולות לימוד חשובות, מאתגר אותם להיות פעילים בבית הספר ולאחר מכן בקהילה.<ref name="rozental"/>  

===אמון ואחריות===

===אמון ואחריות===

המערכת הפינית שמה דגש רב על [[אמון]] כמכשיר ליצירת אחריות ולייעול המערכת. ניתן אמון בתלמידים מצד המורים, יש אמון של ההורים בילדים, במורים ובמערכת החינוך כולה, ומערכת החינוך נותנת אמון במורים ובמנהלים.  

המערכת הפינית שמה דגש רב על [[אמון]] כמכשיר ליצירת אחריות ולייעול המערכת. ניתן אמון בתלמידים מצד המורים, יש אמון של ההורים בילדים, במורים ובמערכת החינוך כולה, ומערכת החינוך נותנת אמון במורים ובמנהלים.  

מבחינת התלמידים, רוב התרגול העצמי מבוצע בכיתה. אין לחץ לבצע את שיעורי הבית, וניתן לדחות את הביצוע שלהם בכמה חודשים. הרעיון הפדוגגי הוא לתת אמון בתלמיד, ללמד אותו לקחת אחריות על הצלחתו. המורה שואל את התלמידים אם הכינו שיעורי בית, אבל הוא לא בודק אם הכינו אותם, הרעיון הוא לבנות מערכת [[אמון]] בין התלמיד למורה. גם ההורים לא בודקים שיעורים כי הם סומכים על מערכת החינוך.  

מבחינת התלמידים, רוב התרגול העצמי מבוצע בכיתה. אין לחץ לבצע את שיעורי הבית, וניתן לדחות את הביצוע שלהם בכמה חודשים. הרעיון הפדגוגי הוא לתת אמון בתלמיד, ללמד אותו לקחת אחריות על הצלחתו. המורה שואל את התלמידים אם הכינו שיעורי בית, אבל הוא לא בודק אם הכינו אותם, הרעיון הוא לבנות מערכת [[אמון]] בין התלמיד למורה. גם ההורים לא בודקים שיעורים כי הם סומכים על מערכת החינוך.  

בבתי הספר היסודיים, אין בכלל מבחנים, שכן הדבר החשוב ביותר בבית הספר הוא אמון, על כולם לבטוח זה בזה. יש שיטות הערכה אחרות לבדוק שהתלמידים הבינו את החומר ללא מבחנים. בחינות לדעת הפיני היא שיטת הערכת גרועה שכן התלמיד לומד כדי להעבור את הבחינה ולא כדי לדעת ולהבין. <ref name="rozental"/> בחינת הבנת התלמיד את הנושאים מבוצעת על ידי מעורבות אישית של המורים ומעורבות התלמידים בנעשה בכיתה ובהשתתפות בצוותי פעולה.  

בבתי הספר היסודיים, אין בכלל מבחנים, שכן הדבר החשוב ביותר בבית הספר הוא אמון, על כולם לבטוח זה בזה. יש שיטות הערכה אחרות לבדוק שהתלמידים הבינו את החומר ללא מבחנים. בחינות לדעת הפיני היא שיטת הערכה גרועה שכן התלמיד לומד כדי לעבור את הבחינה ולא כדי לדעת ולהבין. <ref name="rozental"/> בחינת הבנת התלמיד את הנושאים מבוצעת על ידי מעורבות אישית של המורים ומעורבות התלמידים בנעשה בכיתה ובהשתתפות בצוותי פעולה.  

;חינוך מיוחד ויחס אישי:

;חינוך מיוחד ויחס אישי:

* [[פינלנד]]

* [[פינלנד]]

==קישורים חיצוניים==

==קישורים חיצוניים==

* [http://www.youtube.com/watch?v=mJeSH8ctdpg החינוך בפינלד - הטוב בעולם] מיקי רוזנטל, דודי בוקר, בתוכנית "המקור", ערוץ 10, דצמבר, 2011

* [http://www.youtube.com/watch?v=mJeSH8ctdpg החינוך בפינלד - הטוב בעולם] מיקי רוזנטל, דודי בוקר, בתוכנית "המקור", ערוץ 10, דצמבר, 2011

* [http://www.unesco.org/education/wef/countryreports/finland/rapport_1.html הדוח על פינלנד מטעם תוכנית של EFA] אונס"קו, 2000.  

* [http://www.unesco.org/education/wef/countryreports/finland/rapport_1.html הדוח על פינלנד מטעם תוכנית של EFA] אונס"קו, 2000.  

* [http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Inclusive_Education/Reports/sinaia_07/finland_inclusion_07.pdf מגמות נוכחיות בחינוך המשתף בפינלנד] אונסק"ו, 2007

* [http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Inclusive_Education/Reports/sinaia_07/finland_inclusion_07.pdf מגמות נוכחיות בחינוך המשתף בפינלנד] אונסק"ו, 2007

 

[[קטגוריה:חינוך]]

[[קטגוריה:חינוך]]