47,332
עריכות
שינויים
קפיצה לניווט
קפיצה לחיפוש
שורה 4:
שורה 4: − + − שורה 11:
שורה 10: − + − + − + − + − + − + − + − שורה 26:
שורה 24: + − היבט נוסף של קיימות הוא ההתייחסות להון האנושי והחברתי כמרכיב של הכלכלה. בתי הספר מלמדים כישורי חיים, כלומר מקנים הון חברתי ומשתמשים רבות בהון האנושי. יש לשים דגש על כך ואף לבחון בתי ספר לפי ממדים אלו ולא רק ע"פ ציוניהם. בתי ספר שיטמיעו את החשיבות של ההון הנ"ל יחשבו מצליחים יותר, ולא רק בתי ספר שאחוזי ההצלחה בבגרות הם גבוהים יותר יחשבו מצליחים יותר.+
כוכביות , קטגוריה, קישורים לערכים
אשמח אם תגיבו בדף השיחה. תודה.
אשמח אם תגיבו בדף השיחה. תודה.
"[[קיימות]] (sustainability) היא השקפת עולם דמוקרטית אופטימית, ששמה במרכז את כבוד האדם וחירותו מתוך הבנה עמוקה שכולנו חלק ממארג החיים המזין ומקיים את כל היצורים על פני כדור הארץ."
"קיימות (sustainability) היא השקפת עולם דמוקרטית אופטימית, ששמה במרכז את כבוד האדם וחירותו מתוך הבנה עמוקה שכולנו חלק ממארג החיים המזין ומקיים את כל היצורים על פני כדור הארץ."
קיימות היא תפיסת עולם כללית הקוראת לנהל אורח חיים חדש שבמרכזו הדאגה לדורות הבאים, לזמינות של משאבי כדור הארץ ולניקיונה, ופועלת כדי לשנות את עמדת הציבור כלפי [[שירותי החינם של הטבע]], שהאדם מנצל ללא מחשבה יתרה.
קיימות היא תפיסת עולם כללית הקוראת לנהל אורח חיים חדש שבמרכזו הדאגה לדורות הבאים, לזמינות של משאבי כדור הארץ ולניקיונה, ופועלת כדי לשנות את עמדת הציבור כלפי [[שירותי החינם של הטבע]], שהאדם מנצל ללא מחשבה יתרה.
השקפת עולם של הקיימות מבוססת על ערכים שונים כגון:
השקפת עולם של הקיימות מבוססת על ערכים שונים כגון:
צדק: סביבתי, חלוקתי, בין דורי
* צדק: סביבתי, חלוקתי, בין דורי
שיוויון- שיוויון הזדמנויות, חלוקת משאבים,
* שיוויון- שיוויון הזדמנויות, חלוקת משאבים,
דמוקרטיה
* דמוקרטיה
הוגנות
* הוגנות
חירות
* חירות
כבוד האדם
* כבוד האדם
כיום בתי הספר בארץ ובעולם פועלים ומחנכים לשמירה על איכות הסביבה, אולם ניתן לשאול האם הם מקנים את הערכים של הקיימות ?האם מספיק לצמצם במשאבים, ללמד על מיחזור ואיכות סביבה, לשמור על אתרי מורשת וטבע? להקטין את [[טביעת רגל אקולוגית|טביעת הרגל האקולוגית]] של בית הספר? או שמא יש לחנך לערכי הקיימות כדי לגדל דור שייקח חלק ב"מהפכה התעשייתית הבאה" ושהכלכלה הרווחת תהיה כלכלה אקולוגית.דור שיפתח אורח חיים ותרבות על בסיס ערכי הקיימות.
כיום בתי הספר בארץ ובעולם פועלים ומחנכים לשמירה על איכות הסביבה, אולם ניתן לשאול האם הם מקנים את הערכים של הקיימות ?האם מספיק לצמצם במשאבים, ללמד על מיחזור ואיכות סביבה, לשמור על אתרי מורשת וטבע? להקטין את טביעת הרגל האקולוגית של בית הספר? או שמא יש לחנך לערכי הקיימות כדי לגדל דור שייקח חלק ב"מהפכה התעשייתית הבאה" ושהכלכלה הרווחת תהיה כלכלה אקולוגית.דור שיפתח אורח חיים ותרבות על בסיס ערכי הקיימות.
על כל אחד מן הערכים צריכה להיבנות מסגרת שתחדד את הערך:
על כל אחד מן הערכים צריכה להיבנות מסגרת שתחדד את הערך:
היבט נוסף של קיימות הוא ההתייחסות להון האנושי והחברתי כמרכיב של הכלכלה. בתי הספר מלמדים כישורי חיים, כלומר מקנים הון חברתי ומשתמשים רבות בהון האנושי. יש לשים דגש על כך ואף לבחון בתי ספר לפי ממדים אלו ולא רק ע"פ ציוניהם. בתי ספר שיטמיעו את החשיבות של ההון הנ"ל יחשבו מצליחים יותר, ולא רק בתי ספר שאחוזי ההצלחה בבגרות הם גבוהים יותר יחשבו מצליחים יותר.
[[קטגוריה:חינוך]]