94
עריכות
שינויים
קפיצה לניווט
קפיצה לחיפוש
שורה 10:
שורה 10: +
←קטגוריה- חינוך מקיים
:אני לא בטוחה שאני מסכימה עם המושג חינוך מקיים אני מעדיפה עדין את המושג של חינוך לקיימות או חינוך לתרבות/ עתיד מקיים (כפי שצ'ט באוורס מגדיר אותו במאמר שלו). חינוך בפני עצמו הוא ראי של ערכים ותפיסות חברתיות ולכן הוא תמיד שואף לקיים את החברה בה הוא מתנהל, ולחברת (סוציליזציה) את הילדים לנורמות החברתיות. השימוש של המושג קיימות בשילוב עם המושג חינוך שם יותר דגש לדעתי על הקיימות (יצירת המהפכה בתחום התרבות והחברה לעתיד מקיים) לגבי הצד הטכני של העניין, אני מניחה שאוכל להתמודד עם זה...
:אני לא בטוחה שאני מסכימה עם המושג חינוך מקיים אני מעדיפה עדין את המושג של חינוך לקיימות או חינוך לתרבות/ עתיד מקיים (כפי שצ'ט באוורס מגדיר אותו במאמר שלו). חינוך בפני עצמו הוא ראי של ערכים ותפיסות חברתיות ולכן הוא תמיד שואף לקיים את החברה בה הוא מתנהל, ולחברת (סוציליזציה) את הילדים לנורמות החברתיות. השימוש של המושג קיימות בשילוב עם המושג חינוך שם יותר דגש לדעתי על הקיימות (יצירת המהפכה בתחום התרבות והחברה לעתיד מקיים) לגבי הצד הטכני של העניין, אני מניחה שאוכל להתמודד עם זה...
::בסדר, אז אפשר חינוך לקיימות (הכי קצר). בעיקרון אפשר לעשות חינוך שיחנך את האנשים\ ילדים (חינוך זה תמיד לילדים?, האם תרבות הצריכה היא סוג של מערכת חינוך?) לערכים לא מקיימים - אכול ושתה כי מחר נמות, צריכה מטורפת וכו', וכן חינוך ששאלת הקיימות לא עולה בו. [[משתמש:האזרח דרור|האזרח דרור]] 12:47, 1 באוקטובר 2007 (IST)
::בסדר, אז אפשר חינוך לקיימות (הכי קצר). בעיקרון אפשר לעשות חינוך שיחנך את האנשים\ ילדים (חינוך זה תמיד לילדים?, האם תרבות הצריכה היא סוג של מערכת חינוך?) לערכים לא מקיימים - אכול ושתה כי מחר נמות, צריכה מטורפת וכו', וכן חינוך ששאלת הקיימות לא עולה בו. [[משתמש:האזרח דרור|האזרח דרור]] 12:47, 1 באוקטובר 2007 (IST)
:חינוך הוא משהו כללי הן לאנשים והן לילדים. החינוך משקף מערכת ערכים ונורמות חברתיות ומחנך אליהן. כפי שניתן לראות בישראל כל פעם שמתחלף שר חינוך ואו מנכ"ל חינוך התוכניות משתנות וכך החינוך משתנה. יש הרבה חינוך שאיננו מקיים, אולי אפילו ניתן להגיד שרוב החינוך היום בעולם המערבי הוא חינוך לא מקיים היות ותרבות הצריכה, אינדיווידואליזם, ועד הם הערכים המובילים ובנוסף המדדים שבהם נמדדת הצלחה היא במדדים שמושפעים ממערכות כלכליות ניו קלאסיות. אדם מצליח הוא...בעל הון, צרכן של מותרות, קפיטליסט וכו'. בתוך החינוך המערבי יש יותר ויתר תוכניות חינוך שמחנכות לשימוש מושכל במשאבים, לתרבות מקומית ושמירה על הטבע ומשאביו. אך הן תוכניות ספציפיות ולא מערכת חינוך ממלכתית אחת. אונסקו מקדמת חינוך לפיתוח בר-קימא עולמי ע"י אמנה אך אני לא הגעתי למדינה שכל החינוך שלה הוא לקיימות.