שינויים

* דרכים לבצע חיבור, חיסור, כפל וחילוק בנפש; לגבי כפל מוטב להתנסח "X פעמים Y" ולגבי חילוק "כמה פעמים נכנס X ב Y?" ועוד לגבי חילוק, מוטב ללמד עם מספרים שלמים ואינטואיטיביים

* דרכים לבצע חיבור, חיסור, כפל וחילוק בנפש; לגבי כפל מוטב להתנסח "X פעמים Y" ולגבי חילוק "כמה פעמים נכנס X ב Y?" ועוד לגבי חילוק, מוטב ללמד עם מספרים שלמים ואינטואיטיביים

* דרכים לבצע חיבור, חיסור, כפל וחילוק על דף נייר (לפחות אנכית)

* דרכים לבצע חיבור, חיסור, כפל וחילוק על דף נייר (לפחות אנכית)

* הבנת המונחים חצי, רבע, שליש, העובדה כי חצי הוא יותר משליש, רביעית, חמישית, שישית, שביעית, שמינית ותשיעית

* הבנת המונחים חצי, רבע, שליש (כ 1/3), שני רבעים (כ 2/4) שלוש רבעים (כ 3/4) ; העובדה כי חצי הוא יותר משליש והועבדה כי שליש הוא יותר מרבע והעובדה כי שלוש רבעים הם יותר מחצי ; רביעית, חמישית, שישית, שביעית, שמינית ותשיעית

* הבנת המונחים עשירית, מאית, אחוז, ממוצע וחציון

* הבנת המונחים עשירית, מאית, אחוז, ממוצע וחציון

* שיטת מנייה עשרונית (כולל הבנת המונחים "עשרת", "חציית גבול העשרת", "נקודה עשרונית" ועיגול מספרים)

* שיטת מנייה עשרונית (כולל הבנת המונחים "עשרת", "חציית גבול העשרת", "נקודה עשרונית" ועיגול מספרים)