47,332
עריכות
שינויים
קפיצה לניווט
קפיצה לחיפוש
שורה 28:
שורה 28: + שורה 35:
שורה 36: +
←התפתחות ההבנה כתהליך היסטורי
* פיתוח המתמטיקה - היכולת לכמת בעיות ולהגיע לפתרון מוסכם ולשיטות כימות איכותיות וחד משמעיות.
* פיתוח המתמטיקה - היכולת לכמת בעיות ולהגיע לפתרון מוסכם ולשיטות כימות איכותיות וחד משמעיות.
* פיתוח הלוגיקה והבחנה בין הנחות יסוד, הקשים ובין טיעונים רגשיים או לא רלבנטים.
* פיתוח הלוגיקה והבחנה בין הנחות יסוד, הקשים ובין טיעונים רגשיים או לא רלבנטים.
* פיתוח הניתוח הנפשי - כיצד הנפש משתוקקת לדברים והתבוננות ב"אני" ובקשיים שהדבר מייצר לנו כאשר אנו נכנעים לרגשות כמו כעס או פחד.
* פיתוח השיטה המדעית - השילוב של ניסויים ושל לוגיקה וכן של היבטים נוספים כמו דיון מנומס , ביקורת עמיתים.
* פיתוח השיטה המדעית - השילוב של ניסויים ושל לוגיקה וכן של היבטים נוספים כמו דיון מנומס , ביקורת עמיתים.
* המהפכה של קופרניקוס וקפלר - הבנה כי כדור הארץ אינו נמצא במרכז היקום והסברת תנועת הכוכבים במונחים מתמטיים.
* המהפכה של קופרניקוס וקפלר - הבנה כי כדור הארץ אינו נמצא במרכז היקום והסברת תנועת הכוכבים במונחים מתמטיים.
* פיתוח תורת ה[[אבולוציה]] ואיתה הבנת התפתחות החיים והמנגנונים של היסטוריית התפתחות החיים. השלכות על הבנת מוצא האדם והקשר שלו לעולם הטבע. התפתחות המיקרו-ביולוגיה והבנת המנגנון של מחלות מדבקות כתהליך טבעי ויצירת יסודות הרפואה. פיתוח הבנת התורשה והגנטיקה ולאחר מכן התפחות הבנת מנגנון ה-DNA, הסינתזה בין תורת האבולוציה לבין תורת התורשה.
* פיתוח תורת ה[[אבולוציה]] ואיתה הבנת התפתחות החיים והמנגנונים של היסטוריית התפתחות החיים. השלכות על הבנת מוצא האדם והקשר שלו לעולם הטבע. התפתחות המיקרו-ביולוגיה והבנת המנגנון של מחלות מדבקות כתהליך טבעי ויצירת יסודות הרפואה. פיתוח הבנת התורשה והגנטיקה ולאחר מכן התפחות הבנת מנגנון ה-DNA, הסינתזה בין תורת האבולוציה לבין תורת התורשה.
* פיתוח האקולוגיה והבנת הקשרים והתלות בין יצורים חיים שונים וכן היכולת של סביבה להשפיע על התהנגות הפרטים והשפעת הפרטים על הסביבה ועל פרטים אחרים.
* פיתוח האקולוגיה והבנת הקשרים והתלות בין יצורים חיים שונים וכן היכולת של סביבה להשפיע על התהנגות הפרטים והשפעת הפרטים על הסביבה ועל פרטים אחרים.
* התפתחות הפסיכולוגיה ולאחריה התפחות מדעי המוח.