שינויים

[[מדע]] ו[[שוויון בין המגדרים]] נחשבים שני נושאים חיוניים עבור השגת [[מטרות הפיתוח הבינלאומיות]] שהוסכמו במסגרת דיוני האומות המאוחדות. כולל "[[אג'נדה 2030]]" ל[[פיתוח בר קיימא]]. מאז שנות ה-2000 מדינות רבות קיימו מאמצים שונים כדי ליצור השראה, לעודד ולערב נשים ונערות במדע.  

[[מדע]] ו[[שוויון בין המגדרים]] נחשבים שני נושאים חיוניים עבור השגת [[מטרות הפיתוח הבינלאומיות]] שהוסכמו במסגרת דיוני האומות המאוחדות. כולל "[[אג'נדה 2030]]" ל[[פיתוח בר קיימא]]. מאז שנות ה-2000 מדינות רבות קיימו מאמצים שונים כדי ליצור השראה, לעודד ולערב נשים ונערות במדע.  

עם זאת, נשים ונערות ממשיכות להיות מודרות מעיסוק במדע. לפי מחקר שבוצע ב-14 מדינות, הסיכויים של סטודנטית לסיים עם תואר ראשון, תואר שני ודוקטורט הן 18%, 8% ו2% בהתאמה, בעוד שהסיכוי עבור סטונדטים גברים הם 37%, 18% ו-6% - כלומר הסיכוי בתואר ראשון ושני הוא כפול, והסיכוי עבור תואר שלישי גדול פי 3 לעומת נשים. {{הערה|שם=Un1|[http://www.un.org/en/events/women-and-girls-in-science-day/index.shtml היום הבינלאומי לנשים ונערות במדע], ארגון האומות המאוחדות}}

עם זאת, נשים ונערות ממשיכות להיות מודרות מעיסוק במדע. לפי מחקר שבוצע ב-14 מדינות, הסיכויים של סטודנטית לסיים עם תואר ראשון, תואר שני ודוקטורט הן 18%, 8% ו-2% בהתאמה, בעוד שהסיכוי עבור סטודנטים גברים הם 37%, 18% ו-6% - כלומר הסיכוי בתואר ראשון ושני הוא כפול, והסיכוי עבור תואר שלישי גדול פי 3 לעומת נשים.