− | '''חינוך חופשי''' ('''unschooling''', באנגלית) הוא [[פילוסופיה]] [[חינוך|חינוכית]] הטוענת שחינוך אפשר וצריך להתקיים ללא מסגרת לימודית מובנית. המוטיבציה המרכזית של הילד היא סקרנותו הטבעית אשר, בהעדר מסגרת מובנית, ניתן לה כר נרחב לביטוי ולפעולה. כמו כן, מדגישה פילוסופיה זו את חשיבות ה[[חופש]] ויכולת הבחירה של [[ילדים]]. | + | '''חינוך חופשי''' (באנגלית: '''Unschooling''') הוא [[פילוסופיה]] [[חינוך|חינוכית]] הטוענת שחינוך אפשר וצריך להתקיים ללא מסגרת לימודית מובנית. המוטיבציה המרכזית של הילד היא סקרנותו הטבעית אשר, בהעדר מסגרת מובנית, ניתן לה כר נרחב לביטוי ולפעולה. כמו כן, מדגישה פילוסופיה זו את חשיבות ה[[חופש]] ויכולת הבחירה של [[ילדים]]. |
| באופן מעשי, מיושמת הפילוסופיה ב[[חינוך ביתי]] וב[[בית ספר חופשי|בתי ספר חופשיים]]. המסגרת – במידה שבכלל יש כזו – הינה חופשית ביותר ונתונה במידה רבה לניהולו של הילד. שיטת החינוך ברובה אינה מבוססת על הדינמיקה של [[מורה]]-[[תלמיד]], אלא על [[למידת חקר]] או על קליטה מהסביבה. לעתים משמשים ההורים, הקרובים, החברים של המשפחה, ומבוגרים וצעירים אחרים כמורים לרגע: מסבירים משהו שהילד שמע אותם אומרים, עונים לשאלה, מבצעים עם הילד פעילות מזדמנת, אך ברוב הזמן הילד לומד ממשחקים, מילדים אחרים, מחשיבה, מקריאה, מה[[טלוויזיה]] ומה[[מחשב]]. | | באופן מעשי, מיושמת הפילוסופיה ב[[חינוך ביתי]] וב[[בית ספר חופשי|בתי ספר חופשיים]]. המסגרת – במידה שבכלל יש כזו – הינה חופשית ביותר ונתונה במידה רבה לניהולו של הילד. שיטת החינוך ברובה אינה מבוססת על הדינמיקה של [[מורה]]-[[תלמיד]], אלא על [[למידת חקר]] או על קליטה מהסביבה. לעתים משמשים ההורים, הקרובים, החברים של המשפחה, ומבוגרים וצעירים אחרים כמורים לרגע: מסבירים משהו שהילד שמע אותם אומרים, עונים לשאלה, מבצעים עם הילד פעילות מזדמנת, אך ברוב הזמן הילד לומד ממשחקים, מילדים אחרים, מחשיבה, מקריאה, מה[[טלוויזיה]] ומה[[מחשב]]. |
− | המונח הלועזי unschooling נטבע על ידי [[ג'ון הולט]], מחברם של 10 ספרים על חינוך, וממובילי תנועת החינוך החופשי בארצות הברית. | + | המונח הלועזי Unschooling נטבע על ידי [[ג'ון הולט]], מחברם של 10 ספרים על חינוך, וממובילי תנועת החינוך החופשי בארצות הברית. |