815
עריכות
שינויים
קפיצה לניווט
קפיצה לחיפוש
משורה 12:
שורה 12: + + +
אין תקציר עריכה
כאשר הצפיפות בכיתה עולה יורד הריכוז של התלמידים (קשר מחליש). עלייה בריכוז מובילה לעלייה בהישגים (קשר מחזק). עלייה בהישגים מובילה לירידה בלחץ הציבורי להקטנת הכיתות (קשר מחליש). עליה בלחץ הציבורי להקטנת הכיתות מקטיה את הצפיפות בכיתה וחוזר חלילה. כך נוצרת לולאה בת שלושה קשרים מחלישים המייצגת מנגנון השואף לאזן את מס' התלמידים בכיתה סביב מספר מסויים.
כאשר הצפיפות בכיתה עולה יורד הריכוז של התלמידים (קשר מחליש). עלייה בריכוז מובילה לעלייה בהישגים (קשר מחזק). עלייה בהישגים מובילה לירידה בלחץ הציבורי להקטנת הכיתות (קשר מחליש). עליה בלחץ הציבורי להקטנת הכיתות מקטיה את הצפיפות בכיתה וחוזר חלילה. כך נוצרת לולאה בת שלושה קשרים מחלישים המייצגת מנגנון השואף לאזן את מס' התלמידים בכיתה סביב מספר מסויים.
[[תמונה:bloop.jpg|left|thumb|170px|לולאה מאזנת: שימור מס' התלמידים בכיתה]]
[[תמונה:bloop.jpg|left|thumb|170px|לולאה מאזנת: שימור מס' התלמידים בכיתה]]
==עיון נוסף==
עוד על משוב מתוך [http://pespmc1.vub.ac.be/FEEDBACK.html Principia Cybernetica Web]
[[קטגוריה:לולאות משוב]]
[[קטגוריה:לולאות משוב]]