שינויים

'''אובדן ידע חברתי''' הוא [[תהליך]] שבמסגרתו [[שינוי טכנולוגי]], שינוי בהרגלי תזונה או [[שינוי חברתי]] או שינוי אחר גורמים לאובדן של [[ידע]] נפוץ ששימש אנשים קודם לכן.  

'''אובדן ידע חברתי''' הוא [[תהליך]] שבמסגרתו [[שינוי טכנולוגי]], שינוי בהרגלי תזונה או [[שינוי חברתי]] או שינוי אחר גורמים לאובדן של [[ידע]] נפוץ ששימש אנשים קודם לכן.  

הדימוי הנפוץ בדרך כלל הוא ש[[קדמה טכנולוגית]] מגדילה את כמות הידע שיש בעולם. דימוי זה אינו מדוייק שכן שינוי טכנולוגי הוא חלק משינוי אבולוציוני, וכל טכנולוגיה מהווה רכיב אחד בתוך מכלול שכולל גם טכנולוגיות אחרות וידע חברתי (חלק מ[[הון חברתי]]) שדרוש לשם הפעלתה. בחלק מהמקרים מתגלה שהטכנולוגיה חדשה מייצרת בעיות שלא חשבו עליהם קודם, ורוצים לעבור לטכנולוגיות אחרות או לחזור לאמץ חלק מהטכנולוגיות שהיו קיימות בעבר ([[נסיגה טכנולוגית]]), אבל בחלק מהמקרים חזרה כזו היא קשה יותר בגלל מגוון סיבות שעלולות ליצור [[נעילה טכנולוגית]]. אחת הסיבות האפשרויות לנעילה טכנולוגית כזו היא אובדן ידע חברתי שנחוץ לשם תפעול הטכנולוגיה הקודמת.  

הדימוי הנפוץ בדרך כלל הוא ש[[קדמה טכנולוגית]] מגדילה את כמות הידע שיש בעולם. דימוי זה אינו מדוייק שכן שינוי טכנולוגי הוא חלק משינוי דמוי שינוי אבולוציוני, וכל טכנולוגיה מהווה רכיב אחד בתוך מכלול שכולל גם טכנולוגיות אחרות וידע חברתי (חלק מ[[הון חברתי]]) שדרוש לשם הפעלתה. בחלק מהמקרים מתגלה שהטכנולוגיה חדשה מייצרת בעיות שלא חשבו עליהם קודם, ורוצים לעבור לטכנולוגיות אחרות או לחזור לאמץ חלק מהטכנולוגיות שהיו קיימות בעבר ([[נסיגה טכנולוגית]]), אבל בחלק מהמקרים חזרה כזו היא קשה יותר בגלל מגוון סיבות, חברתיות, פוליטיות או טכנולוגיות שעלולות ליצור [[נעילה טכנולוגית]]. אחת הסיבות האפשרויות לנעילה טכנולוגית כזו היא אובדן ידע חברתי שנחוץ לשם תפעול הטכנולוגיה הקודמת.  

גורם נוסף לאובדן ידע חברתי הוא [[התמחות כלכלית]] גוברת שבמסגרתה עוברים ממשקים אוטרקיים וכלכלה קהילתית שמייצרים חלק גדול מהתוצרת שלהם בכוחות עצמם, או מקבלים את המוצרים מיצרנים שנמצאים בקרבת מקום, ל[[כלכלת שוק]] שבה חלקים גדולים יותר ויותר מהמוצרים והשירותים בחיים מסופקים על ידי פירמות בשוק. בנוסף עוברים מ[[כלכלה מקומית]] ל[[גלובליזציה|כלכלה עולמית]] שבה חלקים גדולים מהייצור מתרחקים יותר ויותר מהצרכנים כך שיש פחות ידע על מה כולל הייצור של המוצרים. תהליך זה של התמחות כלכלית לא הסתיים רק במעבר לכלכלה תעשייתית והוא נמשך גם היום - לדוגמה הפקת ימי הולדת לילדים על ידי ליצנים, טיולים מאורגנים וכו'.  

גורם נוסף לאובדן ידע חברתי הוא [[התמחות כלכלית]] גוברת שבמסגרתה עוברים ממשקים אוטרקיים ו[[כלכלה קהילתית]] שמייצרים חלק גדול מהתוצרת שלהם בכוחות עצמם, או סוחרים עם יצרנים מקומיים בעלי גודל קהילתי שנמצאים בקרבת מקום, ל[[כלכלת שוק]] שבה חלקים גדולים יותר ויותר מהמוצרים והשירותים בחיים מסופקים על ידי פירמות בשוק ובמיוחד על ידי [[תאגיד רב לאומי|תאגידים גדולים]]. בנוסף עוברים מ[[כלכלה מקומית]] ל[[גלובליזציה|כלכלה עולמית]] שבה חלקים גדולים מהייצור מתרחקים יותר ויותר מהצרכנים כך שיש פחות ידע על מה כולל הייצור של המוצרים. תהליך זה של התמחות כלכלית לא הסתיים רק במעבר לכלכלה תעשייתית, והוא נמשך גם היום - לדוגמה הפקת ימי הולדת לילדים על ידי ליצנים, טיולים מאורגנים , [[אוכל מעובד]] המחליף מסורות של בישול, וכו'.  

אחד הגורמים שתרמו לאובדן ידע חברתי כזה הוא ה[[קפיטליזם]], [[המהפכה המדעית]] ו[[המהפכה התעשייתית]] שבמקביל גם ייצרו כמות עצומה של ידע בתחומים רבים. סה"כ כמות הידע הכוללת שבידי האנושות גדלה בכמות עצומה הרבה מעבר לכמות הידע שהלכה לאיבוד. עם זאת יש צורך במנגנונים של הנגשת הידע ולא רק של השגתו. כמו כן במקרים רבים גדלה גם נגישות הידע על ידי הפיכתו לפומבי על ידי [[מהפכת הדפוס]], [[עיתונות]] ולאחר מכן ה[[אינטרנט]]. עם זאת התמחות כלכלית גרמה גם לעליה כללית בכמות הזמן הפנוי שיש לאנשים (אם כי לא בהכרח בצורה מונוטונית), ודבר זה איפשר לאנשים להכיר תחומי ידע שלא הכירו (לדוגמה מאפשר לפועלים לעסוק בגננות או למורה לעסוק גם בציור או בהנדסת מחשבים או מטוסים) ומאפשר היום גם את הקיום של יוזמות לשימור ידע חברתי קודם (ראו בהמשך).  

גורמים חברתיים שתרמו לאובדן ידע חברתי כזה הם ה[[קפיטליזם]], [[המהפכה המדעית]] ו[[המהפכה התעשייתית]] שבמקביל גם ייצרו כמות עצומה של ידע בתחומים רבים. סה"כ כמות הידע הכוללת שבידי האנושות גדלה בכמות עצומה הרבה מעבר לכמות הידע שהלכה לאיבוד. עם זאת יש צורך במנגנונים של הנגשת הידע ולא רק של השגתו. כמו כן במקרים רבים גדלה גם נגישות הידע על ידי הפיכתו לפומבי על ידי [[מהפכת הדפוס]], [[עיתונות]] ולאחר מכן ה[[אינטרנט]]. עם זאת התמחות כלכלית גרמה גם לעליה כללית בכמות הזמן הפנוי שיש לאנשים (אם כי לא בהכרח בצורה מונוטונית), ודבר זה איפשר לאנשים להכיר תחומי ידע שלא הכירו (לדוגמה מאפשר לפועלים לעסוק בגננות או למורה לעסוק גם בציור או בהנדסת מחשבים או הכרות אם הכנית טיסנים) ומאפשר היום גם את הקיום של יוזמות לשימור ידע חברתי קודם ואף לשחזור ידע חברתי שאבד עם השנים.  

==דוגמאות לאובדן ידע==

==דוגמאות לאובדן ידע==

* כישורי [[ציד]] ו[[לקטות]] שאבדו בעקבות [[המהפכה החקלאית]]. כולל ידע שקיים עד היום של זיהוי צמחים ראויים למאכל. בספר [[רובים חיידקים ופלדה]] מתאר [[ג'ארד דיימונד]] כיצד בני השבט איתם הוא מסתובב ביערות מזהים בקלות מגוון של מאות צמחים שונים (כולל פטריות שחלקן עלול להיות רעיל).  

* כישורי [[ציד]] ו[[לקטות]] שאבדו בעקבות [[המהפכה החקלאית]]. כולל ידע שקיים עד היום של זיהוי צמחים ופטריות ראויים למאכל. בספר [[רובים חיידקים ופלדה]] מתאר [[ג'ארד דיימונד]] כיצד בני השבט איתם הוא מסתובב ביערות מזהים בקלות מגוון של מאות צמחים שונים (כולל פטריות וצמחים שחלקן עלול להיות רעיל). דוגמה לנסיונות לשמר ידע כזה היא ארגונים כמו [[שומרי הגן]]

* ידע על [[חקלאות מסורתית]] שאובד עקב [[חקלאות תעשייתית]].  

* ידע על [[חקלאות מסורתית]] שאובד עקב [[חקלאות תעשייתית]]. בחברות תעשיות רוב החקלאות היא חקלאות תעשייתית וכך הולכות לאיבוד פרקטיקות שקיומו בעבר. דוגמה לנסיון לשמר ידע כזה היא בקרב [[פרמקלצ'ר]] 

* ידע על [[חקלאות]] שאובד עקב [[המהפכה התעשייתית]] שמקטינה את כמות החקלאים.  

* ידע על [[חקלאות]] שאובד עקב [[המהפכה התעשייתית]] שמקטינה מאד את כמות החקלאים ותושבי כפרים בתהליכי [[עיור]]. במדינות מתועשות כמו ישראל או ארה"ב אחוז האנשים שעוסקים בחקלאות הוא כ-1%. הדבר גורר חוסר מודעות לבעיות של [[חקלאות בת קיימא|בעיות קיימות הקשורות לחקלאות]] וחוסר מודעות לתהליכים שעוברים על חקלאים כמו לדוגמה [[אובדן קרקע]] או לחץ מתמיד לכיוון תעוש החקלאות עקב [[יתרונות לגודל]] של חקלאות תעשייתית 

* ידע על בישול, הכנת מזון, שימור מזון שאובד עקב מעבר ל[[מזון מהיר ותעשייתי]].  

* ידע על בישול, הכנת מזון, [[שימור מזון]] שאובד עקב מעבר ל[[מזון מהיר ותעשייתי]], ועקב שיווק גדל של [[מזון מעובד]]. ידע זה נשמר תודות לספרים מתכונים רבים. מתקיימים תהליכים סותרים בהם אנשים ובמיוחד נשים מאבדות כישורי בישול ושימור מזון, עקב כניסה גוברת לשוק העבודה והתמחות מקצועית, ויחד עם זה הפיכת הבישול וידע על אוכל לתחביב חשוב בקרב אנשים רבים שנהנים לבשל. דוגמה לנסיון לשנות את היחס למזון היא לדוגמה [[התנועה למזון איטי]]. 

* ידע לא פורמלי על [[קהילה|התארגנות קהילתית]] שעובד עקב תהליכי עיור והתפוררות קהילות בעקבות התחזקות [[מוסד חברתי]] מוסדות השוק והמדינה.  

* ידע לא פורמלי על [[קהילה|התארגנות קהילתית]] שעובד עקב תהליכי [[עיור]] והתפוררות קהילות בעקבות התחזקות [[מוסד חברתי|מוסדות]] ה[[שוק]] והמדינה כמו תאגידים, ביטוח לאומי, פרסומות, משחקי מחשב וכו'.  

* ידע על תיקון מוצרים שונים בסביבה הביתית - כמו תפירה, אריגה ועוד.  

* ידע על תיקון מוצרים שונים בסביבה הביתית - כמו תפירה, אריגה, סנדרלות ועוד. זאת במסגרת [[יתרון לגודל]] של חברות ענק בייצור מוצרים כאלה. דוגמה לכך היא העלמות של חנויות של סנדרלים או [[שענים]]. מצד שני יש נסיון לשמר חלק מידע זה על ידי תרבות פנאי על ידי תנעות כמו [[עשה זאת בעצמך]] ו[[חומרת קוד פתוח]].

* יצרית תלות בתוכנות ניווט לשם התמצאות בשטח או נהיגה.  

* הפעלת מנוע קיטור ישן היא דבר מסובך שמציב אתגר משמעותי בפני מהנדסים מודרניים.  

* הפעלת מנוע קיטור ישן היא דבר מסובך שמציב אתגר משמעותי בפני מהנדסים מודרניים.  

* שיטות מחקר שהיו נהוגות בעבר ונדחקו על ידי שיטות מתוחכמות יותר.  

* שיטות מחקר שהיו נהוגות בעבר ונדחקו על ידי שיטות מתוחכמות יותר.  

'''ארכיאולוגיה שחזורית''' היא תחום של חוקרים שבודקים כיצד ייצרו כלים חומרים ומבנים בעבר - לדוגמה כיצד ייצרו פירמידות, או כיצד הצליחו להפיק [[ברזל]] מעופרת ברזל על ידי מפוח ידני ששימש לפני אלפי שנים.  

'''ארכיאולוגיה שחזורית''' היא תחום של חוקרים שבודקים כיצד ייצרו כלים חומרים ומבנים בעבר - לדוגמה כיצד ייצרו פירמידות, או כיצד הצליחו להפיק [[ברזל]] מעופרת ברזל על ידי מפוח ידני ששימש לפני אלפי שנים.  

הזמינות של האינטרנט (יחד עם זמן פנוי עקב התמחות כלכלי) מאפשרת כיום לאנשים לשחזר ולהפיץ ידע חברתי קדום יותר. בתחומים כמו [[פרמקלצ'ר]], [[טכנולוגיה נאותה]], [[בנייה טבעית]], [[התנועה לאיטיות]] ו[[פשטות מרצון]] יש היבטים רבים של לימוד, תחזוקה והפצה של [[ידע חופשי]] הנוגע לצורות טכנולוגיה פשוטות יותר או לצורות טכנולוגיה [[קיימות|בנות קיימא]] או דמוקרטיות יותר.  

הזמינות של האינטרנט (יחד עם זמן פנוי עקב התמחות כלכלי) מאפשרת כיום לאנשים לשחזר ולהפיץ ידע חברתי קדום יותר. בתחומים כמו [[פרמקלצ'ר]], [[קוד פתוח]], [[חומרת קוד פתוח]], [[טכנולוגיה נאותה]], [[בנייה טבעית]], [[התנועה לאיטיות]] ו[[פשטות מרצון]] יש היבטים רבים של לימוד, תחזוקה והפצה של [[ידע חופשי]] הנוגע לצורות טכנולוגיה פשוטות יותר או לצורות טכנולוגיה [[קיימות|בנות קיימא]] או דמוקרטיות יותר.  

שימור של ידע קודם יכול להתפס כדוגמה למתח בין [[קיימות]] או [[חוסן]] לבין [[יעילות]]. הדבר היעיל ביותר הוא לזנוח ידע ישן בעקבות שינוי טכנולוגי. אבל [[תכנון ארוך טווח]] ו[[עקרון הזהירות המונעת|עקרון הזהירות המטרימה]] מצביעים על כך שידע ישן הוא לפעמים שימושי ולכן כדאי אולי לשמור אותו.  

שימור של ידע קודם יכול להתפס כדוגמה למתח בין [[קיימות]], [[חוסן]] ו[מגוון]] לבין [[יעילות]]. הדבר היעיל ביותר הוא לזנוח ידע ישן בעקבות שינוי טכנולוגי. אבל [[תכנון ארוך טווח]] ו[[עקרון הזהירות המונעת|עקרון הזהירות המטרימה]] מצביעים על כך שידע ישן הוא לפעמים שימושי ולכן כדאי אולי לשמור אותו. עמדה זו מקבלת חיזוק עקב הדגשת היבטים של [[מגוון]] לחשיבות של שרידה אבולוציונית. לעיתים קרובות מה שנראה כמו יתרון בהקשר סביבתי או חברתי מסויים עשוי להיות בהמשך חסרון. זו אחת הסיבה לקיום של [[מגוון גנטי]] ורבייה מינית. [[יתרון לגודל]] וכן היבטים של [[קשרי הון שלטון]] ו[[כלכלהת התמכרות]] עלולים ליצור מצבים בהם ממשלות או תאגידים גדולים דוחקים החוצה ידע מסורתי שמפריע לשיווק מוצרים או לקידום מדיניוות ציבורית שמשרתת אליטה פוליטית או כלכלית, ודבר זה עלול ליצור בעיות בהמשך כאשר התנאים הסביבתיים משתנים ויש צורך באותו ידע, דבר דומה עלול להגרם בצורה לא מכוונת על ידי דחיקה החוצה של ידע ופתרונות בצורה של מוצרים זולים ונפוצים יותר שדוחקים החוצה מוצרים מסורתיים יותר שאולי יש להם יתרונות במקרים נדירים יותר.

 

כמו כן עלולה להווצר בעיה של [[מוצר ציבורי]] שנשחק ב[[תהליך ארוך טווח]]. השוק אינו שומר על מוצר ציבורי ואינו משווק פתרונות לו בגלל הקושי להרוויח ממכירה של מוצר ציבורי, ייתכנו מצבים בהם מוצרים מסוג א' דוחקים בהדרגה מוצרים מסוג ב' שנשחבים נחותים יותר. אולם מוצרי א' גם יוצרים שחיקה איטית של מוצר ציבורי כלשהו (לדוגמה [[אמון]] או [[מערכות אקולוגיות]]) ושחיקה זו משנה לאט את התנאים החברתיים או הסביבתיים כך שדווקא מוצרים מסוג ב' הם בעלי יתרון. אם הידע כיצד לייצר או להשתמש במוצרים מסוג ב' אובד מדובר בתהליך של [[נזק בלתי הפיך]] אם כי בדרך כלל ניתן לשחזר בהדרגה ידע זה. דוגמה למצב כזה מתאורת על ידי מכתננים עירוניים מזרם של [[עירוניות מתחדשת]]. בתחילת המאה ה-20 החל שימוש רחב יותר ויותר ב[[מכוניות]] לשם תחבורה. דבר זה דחק החוצה צורות התניידות אחרות - הליכה ברגל, [[תחבורת אופניים]] ושימוש ב[[תחבורה ציבורית]]. דבר זה התקיים תחילה בארצות הברית (החל משנות ה-1930 כפי שמתואר בספר [[נלחמים בתנועה]]) וביתר שאת לאחר מלחמת העולם השניים בארצות הברית, אירופה ובמדינות נוספות. השינוי בהרגלי הצריכה הוביל גם לשינויים פוליטיים והחלטות הנוגעות לכלל הציבור - כמו פיתוח של כבישים מהירים, תהליך של [[פרבור]] ובאופן כללי יותר [[תכנון מוטה מכוניות]] בצורה שעודדה עוד יותר תלות במכוניות ועיצוב ערים שיהיו נוחות ככל האפשר לנהיגה - גם אם מדובר בערים שנבנו לפני עידן המכוניות. הדבר הוביל לכך שידע על תכנון ערים שהיה קיים קודם לכן הלך לאיבוד והוביל לאנשי מקצוע (מהנדסדי תנועה, מתככני ערים) ממוקדים במכוניות. עם הזמן החלו לצוץ בעיות שונות - כמו [[פקקי תנועה]], [[תאונות דרכים]], [[זיהום אוויר]] בעיות [[חניה]] ויותר ויותר גורמי מקצוע השתכנו בחשיבות של הפחתת השימוש במכוניות וצורך לחזור לידע קדום או לפתח ידע חדש בהקשרים של [[תחבורה בת קיימא]], [[אקולוגיה עירונית]] ו[[עירוניות מתחדשת]] במגוון כלים כמו [[תכנון מוטה תחבורה ציבורית]], [[תכנון הליכתי]] קידום [[תשתיות אופניים]] ועוד.  

==אובדן ידע גנטי==

==אובדן ידע גנטי==