שינויים

מ
החלפת טקסט – "פרוגריסיבי" ב־"פרוגרסיבי"
שורה 41: שורה 41:  
התלמידים יכולים ללמוד לדוגמה חשמלאות ולהתאמן בהרכבת תנור או בהתקנת מערכת חשמל ביתית. יש דגש רקע מקצועי ואנושי רחב כך שמי שרוצה להיות כבאי לדוגמה, צריך "לצבור נקודות" בלימודים בתחומים אחרים כמו לימוד ילדים בגן וסיעוד. מלימודים אלה אפשר להמשיך אם רוצים גם ללימודים באוניברסיטה.<ref name="rozental"/> בפינלנד שיעור הזכאים לבגרות הוא 85%, לעומת 45% בישראל.<ref name="rozental"/>
 
התלמידים יכולים ללמוד לדוגמה חשמלאות ולהתאמן בהרכבת תנור או בהתקנת מערכת חשמל ביתית. יש דגש רקע מקצועי ואנושי רחב כך שמי שרוצה להיות כבאי לדוגמה, צריך "לצבור נקודות" בלימודים בתחומים אחרים כמו לימוד ילדים בגן וסיעוד. מלימודים אלה אפשר להמשיך אם רוצים גם ללימודים באוניברסיטה.<ref name="rozental"/> בפינלנד שיעור הזכאים לבגרות הוא 85%, לעומת 45% בישראל.<ref name="rozental"/>
   −
אחד הדברים שמסייעים לחינוך המקצועי הרחב בפינלנד הוא העדר לחץ מצד ההורים והמערכת לבחור מקצועות עיוניים. כמו כן דבר זה מסתייע תודות למיסוי הגבוה ו[[מס פרוגרסיבי|פרוגריסיבי]] ותרבות ערכית שמדגישה [[פשטות מרצון]] והעדר סמלי סטטוס - אין הבדלים מהותיים ברמת החיים של רופא או כבאי, ויש בטחון תעסוקתי לכל שכבות האוכלוסיה, שירותים ציבוריים הניתנים לכלל האוכלוסיה כמו [[תחבורה ציבורית]], [[חינוך ציבורי]] ו[[רפואה ציבורית]] מסייעים גם הם לבחירה של מקצוע לפי נטייה אישית וכשרון ולא על פי רצון להרוויח הרבה כסף.  
+
אחד הדברים שמסייעים לחינוך המקצועי הרחב בפינלנד הוא העדר לחץ מצד ההורים והמערכת לבחור מקצועות עיוניים. כמו כן דבר זה מסתייע תודות למיסוי הגבוה ו[[מס פרוגרסיבי|פרוגרסיבי]] ותרבות ערכית שמדגישה [[פשטות מרצון]] והעדר סמלי סטטוס - אין הבדלים מהותיים ברמת החיים של רופא או כבאי, ויש בטחון תעסוקתי לכל שכבות האוכלוסיה, שירותים ציבוריים הניתנים לכלל האוכלוסיה כמו [[תחבורה ציבורית]], [[חינוך ציבורי]] ו[[רפואה ציבורית]] מסייעים גם הם לבחירה של מקצוע לפי נטייה אישית וכשרון ולא על פי רצון להרוויח הרבה כסף.  
    
===מעמד וסמכויות המורים===
 
===מעמד וסמכויות המורים===