שינויים

{|border="1"

{|border="1"

|+פרוט הצרכים בטבלה

|+'''<big>פרוט הצרכים בטבלה</big>'''

|-

|-

!צורך אנושי בסיסי!!הוויה (תכונות)!!להחזיק ב(חפצים)!!עשיה(פעולות)!!אינטראקציה (סביבה)

!צורך אנושי בסיסי!!הוויה (תכונות)!!להחזיק ב(חפצים)!!עשיה (פעולות)!!אינטראקציה (סביבה)

|-

|-

|קיום או מחיה (Subsistence)||בריאות נפשית ופיזית||מזון, מחסה, עבודה||להזין, להלביש, לעבוד, לנוח||הסביבה החיה, מסגרת חברתית

|קיום או מחיה (Subsistence)||בריאות נפשית ופיזית||מזון, מחסה, עבודה||להזין, להלביש, לעבוד, לנוח||הסביבה החיה, מסגרת חברתית

|הגנה (Protection)||דאגה, חיבה, סתגלנות, אוטונומיה||ביטוח סוציאלי, מערכות בריאות, עבודה||שיתוף -פעולה, תכנון, לטפל במישהו, לעזור||הסביבה החברתית, מקום מגורים

|הגנה (Protection)||דאגה, חיבה, סתגלנות, אוטונומיה||ביטוח סוציאלי, מערכות בריאות, עבודה||שיתוף -פעולה, תכנון, לטפל במישהו, לעזור||הסביבה החברתית, מקום מגורים

|-

|-

|חיבה (Affection)||כבוד, תחושת גאווה, נדיבות, חושניות||חברויות, משפחה, יחסים עם הטבע||לשתף, לטפל במישהו, לתנות אהבים, להביע רגשות||פרטיות, מקום אינטימי להתייחדות

|חיבה (Affection)||כבוד, תחושת גאווה, נדיבות, חושניות||חברויות, משפחה, יחסים עם הטבע||לשתף, לטפל במישהו, להתנות אהבים, להביע רגשות||פרטיות, מקום אינטימי להתייחדות

|-

|-

|הבנה (Understanding)||חשיבה ביקורתית, סקרנות, אינטואיציה||סיפרות, מורים, מדיניות חינוכית||ניתוח, לימוד, הרהור, מדיטציה, מחקר||בתי-ספר, משפחות, אוניברסיטאות, קהילות

|הבנה (Understanding)||חשיבה ביקורתית, סקרנות, אינטואיציה||סיפרות, מורים, מדיניות חינוכית||ניתוח, לימוד, הרהור, מדיטציה, מחקר||בתי-ספר, משפחות, אוניברסיטאות, קהילות