שינויים

שורה 62: שורה 62:     
סטטיסטיקה בסיסית תכלול למשל נוסחאות חציון שונות (בדיד-גולמי, רציף-גולמי, בדיד-טבלה, רציף-טבלה) וכן מדדי פיזור כגון טווח, שונות, וסטיית תקן כמו גם מתאם ספירמן.
 
סטטיסטיקה בסיסית תכלול למשל נוסחאות חציון שונות (בדיד-גולמי, רציף-גולמי, בדיד-טבלה, רציף-טבלה) וכן מדדי פיזור כגון טווח, שונות, וסטיית תקן כמו גם מתאם ספירמן.
 +
 +
==איך ללמד ילדים מתמטיקה אם הם לא מצליחים במתמטיקה==
 +
איך ללמד ילדים מתמטיקה אם הם לא מצליחים במתמטיקה עולה בקרב הורים שילדיהם לומדים מתמטיקה בבית ספר אך לפי מורים "מתקשים" או "לא מצליחים".
 +
 +
כשהיסודות (הלימודיים) חזקים הבניין (המתמטי) חזק, במיוחד אם היסודות הונחו על אדמה טובה (בגיל הנכון).{{ש}}
 +
ייתכן שהדרך בה מתמטיקה מלומדת בבתי ספר בישראל איננה שוויונית ואיננה מדגישה מספיק את היסודות בתקופות קריטיות ורגישות של התפתחות הילד והבעיה היא עמוקה הרבה יותר בתרבות הישראלית שחוסר הגינות ופיזור שווה של משאבים חינוכיים וציבוריים זה עיקרון יסוד בה.
 +
 +
* תשתדלו לא לא לסמוך על מורים חומרניים חסרי תחושת שליחות בכלל ונסו ללמד את ילדכם כמה שרק תוכלו בעצמכם לאחר קריאת ספר מבוא אחד לפחות על הוראת מתמטיקה אלמנטרית (לילדים ביסודי) כמו הספר "[[חשבון להורים]]" של פרופסור רון אהרוני מהטכניון בחיפה
 +
* אם כבר לקחת מורה פרטי, אל תיקחו נערים ונערות לא מנוסים ואל תיקחו סטודנטים מתלהבים שמחפשים להשוויץ בידע לכל עבר
 +
* אם כבר לקחת מורה פרטי, יש לוודא שהוא ל"מתמטיקה" ולא ל"מדעים" (כללית) תיקחו לילדיכם רק מורה פרטי שיש לו ניסיון בהוראת מתמטיקה למבוגרים כי דווקא מי שמוכן ללמד מתמטיקה למבוגרים אולי יהיה סבלני יותר עם ילדים
 +
* אם כבר לקחת מורה פרטי, קחו אחד שיצהיר לפניכם שהוא לא יהיה סרקסטי עם הילד\ה, שהוא ידבר רק על נושא הלימוד ושהוא מכבד את העיקרון לפיו הלימוד יתבצע רק לידכם מטעמי פיקוח כלליים (יש לא מעט סוטי מין או סתם חולי נפש סרקסטיים שלא רק שלא יאמינו בילד וירצו כסף אלא ישפילו ילד ויגרמו לו לפקפק ביכולתו ללמוד מתמטיקה ולכן עדיף שבכל מקרה השיעור יתבצע רק בהשגת מבוגר ואם משהו דפוק מתרחש להפסיק את ההתקשרות מיד)
 +
* גם אם הילד כבר נער, עדיין שווה ללמדו את יסודות המתמטיקה אם לא למד אותם מספיק בעברם, אם ילד לא מצליח לפתור משוואות, יש לחזור למתמטיקה אלמנטרית ולחזק אותו שם ורק אז לגשת לשאר; אל חשש לתת תמריץ פסיכולוגי לילדים על למידה ושבעתיד ילמוד על תחומים מורכבים יותר (מתי שהדבר יתגמל אותם)
    
==פיתוח תוכנה==
 
==פיתוח תוכנה==
6,923

עריכות