שינויים

לפניכם סדרת ערכים בנושא '''התפתחות התחושה המגדרית''' או לחלופין '''התפתחות הזהות המגדרית''' אותה נתחיל במבוא להלן. בראשית המבוא הגדרה למונח שביסוד הערך:

לפניכם סדרת ערכים בנושא '''התפתחות התחושה המגדרית''' או לחלופין '''התפתחות הזהות המגדרית''' אותה נתחיל במבוא להלן. בראשית המבוא הגדרה למונח שביסוד הערך:

[[תהליך]] התפתחותי המתחיל עם [[התעברות|היווצרות]] העובר האנושי ב[[רחם]] ומסתיים עם [[גיבוש תחושה מגדרית|גיבוש]] ה[[תחושה מגדרית|תחושה המגדרית]] לאחר הלידה בתהליך [[נפש|פסיכו]]-[[חברה (סוציולוגיה)|חברתי]].

התפתחות התחושה המגדרית היא [[תהליך]] התפתחותי המתחיל עם [[התעברות|היווצרות]] העובר האנושי ב[[רחם]] ומסתיים עם [[גיבוש תחושה מגדרית|גיבוש]] ה[[תחושה מגדרית|תחושה המגדרית]] לאחר הלידה בתהליך [[נפש|פסיכו]]-[[חברה (סוציולוגיה)|חברתי]].

תהליך גיבוש התחושה הפסיכו-חברתי מושפע קמעה מן ההתפתחות העוברית (בעיקר בהקשר ה[[הורמון|הורמונלי]]) ולאחר הלידה מושפע מ[[מודעות מגדרית]] (כלומר, היכולת להבדיל הבדלים נפוצים בין ה[[מגדר]]ים) של ה[[ינקות|פעוט]]. בדרך כלל, או לפחות ברוב המקרים, התהליך יביא את האדם [[רגש|להרגיש]] שייך לאחת הקבוצות המגדריות בחברתו (בהתאם [[מערכת מגדרית|למערכת המגדרית]] בחברה נתונה).  

תהליך גיבוש התחושה הפסיכו-חברתי מושפע קמעה מן ההתפתחות העוברית (בעיקר בהקשר ה[[הורמון|הורמונלי]]) ולאחר הלידה מושפע מ[[מודעות מגדרית]] (כלומר, היכולת להבדיל הבדלים נפוצים בין ה[[מגדר]]ים) של ה[[ינקות|פעוט]]. בדרך כלל, או לפחות ברוב המקרים, התהליך יביא את האדם [[רגש|להרגיש]] שייך לאחת הקבוצות המגדריות בחברתו (בהתאם [[מערכת מגדרית|למערכת המגדרית]] בחברה נתונה).  

עם [[רכישת שפה|רכישת השפה]], תתגבש [[זהות מגדרית]] של הפעוט וזה יתבטא למשל באומרו "אני בן" או "אני בת" ובהעדפותיו הכלליות הקשורות במגדר (אם כי בהגדרה בסיסית ניתן לראות בתחושה עצמה "זהות", ללא תלות ב[[רכישת שפה]] שהיא תהליך נפרד או משני להיווצרות התחושה המגדרית).

עם [[רכישת שפה|רכישת השפה]], תתגבש [[זהות מגדרית]] של הפעוט וזה יתבטא למשל באומרו "אני בן" או "אני בת" ובהעדפותיו הכלליות הקשורות במגדר (אם כי בהגדרה בסיסית ניתן לראות בתחושה עצמה "זהות", ללא תלות ב[[רכישת שפה]] שהיא תהליך נפרד או משני להיווצרות ה'''תחושה''' המגדרית).

אף על פי שתינוקות התפתחו כבעלי גוף נקבי או זכרי, חלקם הקטן יחוה ויפגין בבוא העת, [[דיסוננס קוגניטיבי|אי הלימה]] בין התחושה המגדרית או לחלופין הזהות המגדרית, לבין מראה גופם וזהות המגדר המיוחסת להם וחלקם ירגישו בנפשם כבני ה[[זוויג]] ההפוך לכדי [[נון קונפורמיות מגדרית בילדות]] ואף [[דיספוריה מגדרית בילדות]]{{הערה|שם=GV_1|Haldeman, Douglas C. (2000-01-01). "Gender Atypical Youth: Clinical and Social Issues". School Psychology Review. 29 (2): 192–200.}}. לפי חוקרים מסוימים לעיתים גיבוש התחושה המגדרית (עם או בלי הלימה נפשית-גופנית) ימשיך לשלבים מאוחרים יותר מן הינקות, בעיקר עד סיום ההתבגרות המינית (סביבות גיל 18 שנים) או מעבר לכך ואף עד ה[[זקנה]] (בעיקר במקרים נדירים ביותר של הפסקה קבועה של תהליך טרנסקסואליות).

אף על פי שתינוקות התפתחו כבעלי גוף נקבי או זכרי, חלקם הקטן יחוה ויפגין בבוא העת, [[דיסוננס קוגניטיבי|אי הלימה]] בין התחושה המגדרית או לחלופין הזהות המגדרית, לבין מראה גופם וזהות המגדר המיוחסת להם וחלקם ירגישו בנפשם כבני ה[[זוויג]] ההפוך לכדי [[נון קונפורמיות מגדרית בילדות]] ואף [[דיספוריה מגדרית בילדות]]{{הערה|שם=GV_1|Haldeman, Douglas C. (2000-01-01). "Gender Atypical Youth: Clinical and Social Issues". School Psychology Review. 29 (2): 192–200.}}. לפי חוקרים מסוימים לעיתים גיבוש התחושה המגדרית (עם או בלי הלימה נפשית-גופנית) ימשיך לשלבים מאוחרים יותר מן הינקות, בעיקר עד סיום ההתבגרות המינית (סביבות גיל 18 שנים) או מעבר לכך ואף עד ה[[זקנה]] (בעיקר במקרים נדירים ביותר של הפסקה קבועה של תהליך טרנסקסואליות).